早期療育的重要性
早期發現，早期療育，可以補足自閉症患者先天學習能力之缺陷，減少其不適應、破壞性行為之出現，並使其潛能得以充份發揮。
療育的目標
ㄧ.促進正常的發展
二.消除不適當行為
三.消除固定行為
療育的原則
一.建立適合矯治的環境與氣氛
二.實用與生活化的原則
三.反覆練習原則
療育的內容
一.建立學習的習慣
主要是運用增強的原理，以及孩子所喜歡的增強物並給予稱讚的方式來幫助孩子學習。
二.建立溝通能力
1.語言理解能力︰透過孩子在日常生活中的動作與語言的配合，幫助自閉症兒童了解語言的實質意義。
2.語言表達能力的訓練：
（1）模仿動作（訓練視覺注意力）
（2）聽口令做動作（視覺與聽覺的配合）
（3）叫名反應（訓練聽覺注意力）
（4）強化發音
（5）練習簡答
（6）使用人稱代名詞
三.建立人際關係
由日常生活中的互動，使自閉症兒童有更多的機會去認識他人的情緒表現、去學習人與人之間的關係和表達自我與他人之關係。
四.訓練生活自理
基本的生活自理能力，常會因自閉症兒童學習上的障礙，而造成由家人幫助代勞的現象，不僅孩子失去了學習的機會，也容易養成依賴性，培養孩子基本生活自理能力的訓練宜從小開始。
五.感覺統合治療
1.可促進閱讀時的眼球平順追蹤、手眼協調、身體形象、以及聽覺和視覺的低層次處理，並增進大腦皮質的高層次功能。
2.可改善孩童常見的不專心和活動量過大之現象。
3.治療訓練的主要人員由職能治療師漸漸轉移為家長。
4.家長和兄弟姐妹，是自閉症兒童獲得親密接觸和密集治療的最佳來源，他們可提供較長時間的治療遊戲和特別訓練，可將治療場所逐漸由治療室改為學校、或家中。
5.自閉兒最困難的症狀，如自我傷害、沒有視覺接觸、視聽協調不良，以及容易激動和過度敏感等，都可透過密集式感覺統合治療獲得改 善 。